БЛОГ-ЛАУРЕАТ КОНКУРСА ИННОВАЦИОННЫХ ПРОДУКТОВ 2011
Конкурс инновационных продуктов "ПЕТЕРБУРГСКАЯ ШКОЛА 2020"

Блог отмечен дипломом "ЮНОШЕСКОЙ ВОСЬМЕРКИ"

суббота, 12 января 2019 г.

воскресенье, 6 января 2019 г.

коллектив 503 школы продолжает развивать социальное сетевое партнёрство и выпуск дидактических комплектов для развития инженерно-технического и естественнонаучного образования. Далее мы перечислим комплекты, которые были разработаны и реализованы к началу 2019 года.




«ГЕОМЕТРИЯ КРИСТАЛЛОВ»


















Данный комплект с серией метапредметных занятий предназначен для учащихся 8 – 9 классов и направлен на:

- расширение знаний о кристаллах и кристаллографии, о выпуклых многогранниках;
- развитие пространственного мышления школьников;
- формирование умений построения чертежей разверток с помощью циркуля, линейки и транспортира;
- формирование умений построения чертежей с помощью компьютерной графики в программе «Компас»;
- развитие навыков работы с химическими веществами и оборудованием;
- развитие навыков ручного труда в ходе выполнения бумажных моделей геометрических тел.


Дидактический комплект представляет из себя короб с тремя ящиками и открытой полкой.
В открытой полке находятся инструкции по выполнению чертежей развёрток геометрических тел, миллиметровая бумага, плотная бумага для моделирования, инструкции по выращиванию кристаллов из разных веществ (сахара, поваренной соли, медного купороса).
В верхнем ящике находятся модели геометрических тел, выполненные на 3D-принтере.
В среднем ящике находится набор посуды, материалов и оборудования для выращивания кристаллов медного купороса.
В нижнем ящике находится набор инструментов для выполнения чертежей.

Комплект выполнен по техническому заданию учителей школы в ЦМИТ «Фаблаб-Политех»


СЕРИЯ ЗАНЯТИЙ:
1. Кристаллы с точки зрения химии.
2. Практическая работа по выращиванию кристаллов.
3. Кристаллы с точки зрения математики (выпуклые многогранники)
4. Кристаллы с точки зрения черчения (построение разверток многоранников).
5. Практическая работа по построению разверток с помощью чертежных инструментов.
6. Кристаллы с точки зрения информатики (построение разверток многогранников в программе «Компас».
7. Практическая работа по изготовлению моделей многогранников.




«РИМСКИЕ И СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ СТРОИТЕЛЬСТВА ДОРОГ»


















Серия занятий рассчитана на обучающихся 6 – 9 классов.

Цели:
- изучение истории строительства дорог в Древнем Риме, России и Санкт-Петербурге;
- изучение технологии строительства древних и современных дорог;
- знакомство с профессиями людей, занимающихся строительством дорог;
- знакомство с материалами, использующимися при строительстве дорог;
- создание моделей разрезов современной и древней дороги.

Краткое содержание занятий:
1. Технология строительства дорог Древнего Рима (теория).
2. Практическая работа – создание модели разреза римской дороги.
3. Применение технологии строительства древнеримских дорог на территории России (теория).
4. Выполнение проектов по маршрутным листам
5. Применение технологии строительства древнеримских дорог в Санкт-Петербурге

6. Современные технологии строительства дорог в Санкт-Петербурге
Экскурсия в Дорожно-строительную лабораторию контроля качества, знакомство с современными технологиями строительства дорог и создание модели разреза современной дороги.


ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Мир под микроскопом»


















Межпредметный биолого-технический курс, рассчитанный на учащихся 5 – 6 классов, направленный на:
- изучение объектов окружающего мира с помощью микроскопа;
- изучение строения микроскопа;
- создание микроскопа из деталей, вырезанных на лазерном гравере.
В рамках курса школьники учатся делать микропрепараты, изучают строение неживых и живых объектов под микроскопом.
Разрабатывают конструкцию микроскопа.

На фотографии конструкция микроскопа, который используют со смартфоном. Увеличенные изображения фотографируются смартфоном.

Полученные изображения:



Разрез стебля






















Разрез спорангия мха




ПРОЕКТ «ТЕАТР ТЕНЕЙ»



















Проект предназначен для обучающихся 5 – 7 классов.
Цель проекта: разработка и создание на лазерном гравере комплекта «Театр теней», постановка мини-спектакля на английском языке.
Руководителями проекта являются учителя технологии, информатики, изобразительного искусства, английского языка.
В ходе проекта школьники под руководством педагогов разрабатывают сценарий спектакля, создают эскизы кукол и интерьера для театра теней, цифруют изображения для печати на лазерном гравере, разрабатывают чертежи экрана («сцены») для театра теней. После изготовления комплекта репетируют спектакль и показывают его зрителям (ученикам 1-7 классов).
В комплект входят: фигурки персонажей и интерьера, экран, лампа, сценарий сказки «Городская и деревенская мышь» на английском и русском языке, инструкция по работе с комплектом.

понедельник, 17 сентября 2018 г.









Коллектив 503 школы в 2018 году разработал и апробировал настольную игру серии ЭКОТЕХ: Природное земледелие и химический анализ почвы и комплект серии ЭКОТЕХ:  Природное земледелие в школе и дома. Комплекты были разработаны и произведены при партнёрском взаимодействии ГБОУ СОШ 503 и ЦМИТа ТВН (центра Молодёжного Инновационного Творчества - Технология, Наука, Внедрение)


Апробация комплектов проведена в рамках детского городского лагеря на базе 503 школы кировского района Санкт-Петербурга в июне 2018 года.
         Благодаря занятиям с комплектами удалось вырастить с детьми пищевые культуры (подсолнух), провести наблюдения и определить среднюю скорость роста (это исследование успешно провели дети 1-2 класса ). Со старшими отрядами удалось определить факторы, влияющие на рост и развитие растений, ввести понятие «здоровая почва» и провести кулинарный мастер-класс. Работая с комплектами «Природное земледелие в школе и дома», педагогу удалось простроить междисциплинарные связи и повысить мотивацию детей в направлении экологических и природосообразных и кулинарных занятий. Интерес школьников к экологическим проектам увеличил  кулинарный мастер-класс с применением съёмок в школьной киностудии (элементы медиапедагогики) Дети создали салаты из выращенной съедобной культуры (проростки подсолнуха по вкусу и свойствам похожи на зелёный салат с плотной зелёной массой, который растёт 5-7 дней, что в 2 с лишним раза быстрее, чем рост самого быстрого салата). Использование приёмов и медиапедагогики и интегрированных занятий двух педагогов дополнительного образования позволило повысить мотивацию, получить детям первые навыки публичного выступления, опыт изготовления салатов, опыт его выращиванию и опыт естественнонаучных  наблюдений.
В результате воспитательной природосообразной составляющей, которая была усилена междисциплинарным подходом (биология, экология, кулинария, технология, медиапедагогика) ученик пятого класса, который относится к проблемным с точки зрения воспитания детям, вызвался поливать все цветы в кабинете биологии. На вопрос педагога о том, что для него больше всего произвело впечатление за последние 1-2-две недели в жизни он признался, что кулинарный мастер-класс, на котором ему пришлось учиться держаться перед камерой, избавляться от слов «паразитов», и передавать свой опыт другим детям.

Для удобства дополнительного образования детей, родителей и педагогов над проектами и исследованиями коллектив разработал модульные занятия и тематические комплекты, в состав которых входят материалы, оборудование, инструменты, инструкции и пособия. Работа с комплектом может иметь увлекательную сюжетную линию. Совокупность модулей и комплектов создаёт уникальную методическую систему, которую формируют сами дети, родители и учителя, например триады межпредметных направлений, объединённых дидактическим комплектом, могут быть следующими: съедобные культуры+автоматизация+кулинария или съедобные культуры +автоматизация+биоиндикация и т.д.) Кулинарный мастер-класс может замыкать модуль, демонстрируя практическую значимость и взаимосвязь между выращиванием, исследованиям и получением готового урожая.
Важной особенностью, влияющей на распространение комплектов в образовательной системе является «открытость» использования и вовлечение в модернизацию и докомплектовку самих детей,  педагогов и родителей. Так, например, для повышения наглядности педагог может добавить в комплект цифровой микроскоп и транслировать результаты исследования на проекторе и в Новых Медиа, добавить на своё усмотрение определённые растения для биоиндикации и т.д.
         Сегодня воспитание и образование человека, способного созидать природу, природосообразного инженера с творческим, а не потребительским мышлением, важно для всей планеты. Работа с естественнонаучным и инженерно-техническим проектом формирует системный подход, фундаментальное и онтологическое мышление, развивает умения находить причинно-следственные связи и выявлять закономерности в окружающем мире.  Занятия и комплекты универсальны для детей и взрослых. Работа с индивидуальными и командными комплектами, и проектами решают одновременно несколько педагогических и дидактических задач:

      повышают наглядность и помогают педагогу и родителям создать или подчеркнуть оригинальный сюжет и сценарий для занятий, который способствует развитию творческого и исследовательского мышления.
      сокращают время на подготовку материально-технического обеспечения при подготовке к проведению занятия.
      способны повысить качество каждого занятия и образовательной игры и снизить ненужные временные затраты.

      способствуют лучшему распространению в педагогической и социальной среде методик и идеи о важности экологического, трудового образования и исследовательской деятельности. 

четверг, 15 марта 2018 г.



Приглашаем Вас принять участие во Всероссийской очно-заочной научно-практической конференции с международным участием: «Формирование престижа профессии инженера у современных школьников» по проблеме: «Взаимосвязь инженерного и экологического образования – требование современности»  в рамках Петербургского международного образовательного форума.
Конференция состоится 29 марта 2018 г. по адресу: Санкт-Петербург, ул. Политехническая, д. 29 Политехнический университет, Научно-исследовательский корпус (НИК)
Регистрация с 10 час. Начало работы конференции в 11 час.
Транспорт: станция метро «Политехническая»

Программа конференции включает следующие направления и темы для обсуждения:

  • ·     Воспитание личной ответственности подрастающих поколений в осуществлении экологической безопасности страны
  • Подготовка педагогических кадров к реализации экологического воспитания и образования школьников и студентов
  • ФГОС об экологических знаниях современных школьников
  • Экологическое просвещение, образование и формирование экологической культуры и экологического сознания обучающихся на примере инженерной деятельности
  •  Роль инженеров в разрешении экологических проблем – просветительский и профориентационный аспекты
  •  Информационно-дидактическая среда природосообразной инженерии
  • Педагогические условия формирования у студентов и школьников понимания взаимосвязи экологии и инженерии
  • Пропедевтика формирования экотехнической компетенции в школе
  • Семья как педагогический ресурс экологического воспитания подрастающего поколения
  • Реализация принципов природосообразности и охраны окружающей среды – неотъемлемая часть современных технологий и производств

регистрация:https://npkengineer.blogspot.ru



среда, 6 декабря 2017 г.

6 легендарных советских автомобилей, которые в новом кузове снова могут выйти на дороги


История автомобилестроения знает немало примеров, когда старые популярные модели, тихо-мирно догнивающие на улицах, становились «идейными прототипами» для новых машин. Лавры успешно обновленных FIAT 500 и Dodge Challenger не дают спокойно уснуть многим менеджерам и дизайнерам. Особенно популярны проекты на базе автомобилей родом из СССР. Подробнее:https://cont.ws/@rebrushev/782760


Такого запорожца и Лады вы ещё не видели.. 

воскресенье, 26 ноября 2017 г.

Британская и сингапурская компании планирует испытание космического уборщика

За последние годы космический мусор превратился в весьма серьезную проблему. Столкновения спутников с различными обломками стали достаточно регулярным событием. А по мере наращивания космических запусков ситуация точно не улучшится. В связи с этим многие как государственные, так и частные организации работают над решением проблемы очистки околоземной орбиты.

 След, оставленный на радиаторе шаттла Индевор (миссия STS-118) фрагментом космического мусора

Среди них есть и британская компания Surrey Satellite Technology Ltd. (SSTL). На днях она заключила соглашение о сотрудничестве с сингапурской фирмой Astroscale. Его цель — испытание «у космического уборщика»: аппарата, который смог бы стыковаться с вышедшими из строя спутниками и сводить их с орбиты.
Испытание запланировано на первую половину 2019 года. Во время теста в космос будут выведено два аппарата — «спутник-уборщик» и «спутник-мишень». «Мишень» будет создана на базе платформы SSTL-42, предназначенной для спутников массой не более 100 кг. Он будет оснащен системой связи, камерами и двигателями. «Уборщик» будет построен специалистами Astroscale.
По плану, в рамках первой фазы «уборщик» должен будет состыковаться со спутником-мишенью в стабильном состоянии. Если все пройдет хорошо, «мишень» отстыкуется и затем состоится новое испытание. Но в этот раз спутник-мишень будет хаотично вращаться, имитируя последствия какой-то внештатной ситуации. После повторной стыковки, «уборщик» должен будет свести «мишень» с орбиты.

Разумеется, описанная технология не подходит для очистки космоса от небольших фрагментов мусора. Но ее можно использовать для увода с опасных орбит крупных объектов, которые могут столкнуться и породить множество мелких осколков.
https://kiri2ll.livejournal.com/848143.html